Во всех российских школах появится предмет "Духовно-нравственная культура России"
С 1 сентября 2026 года российские пятиклассники начнут изучать новую дисциплину - "Духовно-нравственная культура России", или ДНКР. На первом этапе курс будет рассчитан на 17 учебных часов в год и войдет в школьное расписание только во втором полугодии.
С 2027/28 учебного года программу расширят: по одному часу в неделю предмет появится также в шестых и седьмых классах. Годовой объем обучения для каждой из этих параллелей составит 34 часа. Таким образом, новая дисциплина постепенно охватит учащихся средней школы.
Основная цель курса - познакомить детей с традиционными духовно-нравственными ценностями, культурным наследием и историческими особенностями России. Предполагается, что занятия будут способствовать формированию мировоззрения школьников, уважительного отношения к отечественной истории, культуре и многонациональному составу страны.
Как менялось название предмета
Новая дисциплина стала продолжением курса "Основы духовно-нравственной культуры народов России" - ОДНКНР. Отдельный предмет появился в школьной программе в 2023/24 учебном году. Однако уже позднее его решили объединить с курсом "История нашего края", из-за чего в 2025/26 учебном году ОДНКНР исчез из расписания как самостоятельная дисциплина.
Такое решение вызвало критику со стороны Русской православной церкви, которая ранее выступала за обязательное изучение духовно-нравственной культуры в школах. После продолжительного обсуждения Минпросвещения выбрало новый формат: для учащихся 5-7-х классов создадут отдельный предмет с обновленным содержанием и названием - "Духовно-нравственная культура России".
В результате в течение прошлого учебного года школьники не изучали ни ОДНКНР, ни ДНКР. Возвращение курса в расписание станет частью обновления федеральных образовательных программ.
За счет чего появятся часы
Введение нового предмета потребует перераспределения учебной нагрузки. В частности, с 1 сентября 2025 года количество часов на иностранный язык в 5-7-х классах сокращается с трех до двух в неделю. Общий объем обучения по этому направлению уменьшается с 510 до 408 часов.
В Минпросвещения объясняли изменение необходимостью найти более сбалансированное соотношение между различными предметами. При этом сокращение затронет прежде всего английский язык и другие иностранные языки, изучаемые в основной школе.
Еще одно изменение касается обществознания. В 6-7-х классах этот предмет полностью исключается из расписания, сохраняясь только на уровне старшей школы. Освободившиеся часы могут быть перераспределены между другими дисциплинами, включая новый курс ДНКР.
В школах начнут изучать арабский язык
Одновременно российская система образования расширит перечень иностранных языков. С нового учебного года арабский язык официально включается в школьные программы. В отдельных образовательных организациях его можно будет выбрать как второй иностранный.
Разработка курса связана с развитием образовательного сотрудничества России и Объединенных Арабских Эмиратов. Конкретный набор языков будет зависеть от возможностей школы, наличия подготовленных преподавателей и решения образовательной организации.
Таким образом, изменения в расписании имеют двойственный характер: английский и другие традиционные иностранные языки получат меньше обязательных часов, но при этом у школьников появится дополнительная возможность изучать арабский язык.
Кто будет преподавать ДНКР
Ожидается, что вести новый курс смогут преимущественно учителя истории. Для них планируют организовать специальные программы повышения квалификации. Педагогам предстоит изучить содержание дисциплины, методику проведения занятий и способы обсуждения сложных вопросов с детьми разных возрастов.
Также должны быть подготовлены единая линейка учебников и методические рекомендации. Это необходимо для того, чтобы содержание курса не слишком различалось в регионах и школах. При этом образовательным организациям, вероятно, придется адаптировать отдельные темы с учетом культурных и национальных особенностей конкретной территории.
Что может войти в программу
Точная структура курса должна быть закреплена в учебно-методических материалах. Предполагается, что школьники будут знакомиться с историей формирования российских ценностей, культурой народов страны, семейными традициями, представлениями о гражданской ответственности, взаимоуважении и общественном долге.
Важное место может занять изучение культурного многообразия России. Для учащихся это позволит показать, что общая гражданская идентичность складывается из традиций разных народов, религий и регионов.
Занятия могут проходить в форме обсуждений, анализа исторических примеров, работы с литературными текстами и проектных заданий. Такой подход позволит сделать предмет менее формальным и связать его с реальной жизнью школьников.
Мнения педагогов разделились
Не все специалисты считают необходимым выделять духовно-нравственное воспитание в отдельную дисциплину. Часть педагогов полагает, что эти темы уже естественным образом раскрываются на уроках литературы, истории, обществознания и во время внеурочной работы.
Критики курса опасаются, что при недостаточной подготовке учителей занятия могут превратиться в формальное изложение общих положений. Кроме того, дополнительный предмет увеличивает нагрузку на школьников и требует качественных учебных пособий.
Сторонники ДНКР, напротив, считают, что отдельная дисциплина позволит системно обсуждать вопросы культуры, морали и исторической памяти. По их мнению, при грамотной методике курс может дополнить, а не заменить воспитательную работу семьи и школы.
Как нововведение отразится на школьниках
Для пятиклассников ДНКР станет относительно небольшим по объему предметом - 17 часов в год. Это означает, что уроки будут проводиться примерно один раз в неделю во втором полугодии либо блоками в зависимости от решения школы.
В шестом и седьмом классах нагрузка увеличится до 34 часов ежегодно. К этому времени учащиеся уже смогут глубже работать с историческими источниками, культурными явлениями и примерами общественного поведения.
Результат курса будет зависеть не только от количества часов, но и от качества преподавания. Важную роль сыграют доступный язык учебников, связь тем с жизнью подростков и отсутствие излишней формальности.
Переход к новой модели потребует от школ подготовить расписание, назначить педагогов и обеспечить учебными материалами. Родителям также важно заранее понимать, какие темы будут обсуждаться на занятиях и каким образом курс связан с другими предметами.
Введение ДНКР станет одной из наиболее заметных перемен в образовательной программе ближайших лет. Одновременно школы столкнутся с сокращением часов на иностранные языки, изменением места обществознания и появлением арабского языка в числе возможных учебных направлений. Итоговая эффективность реформы будет зависеть от того, удастся ли совместить воспитательные задачи, академическое содержание и разумную нагрузку на учащихся.
